BONES FESTES I FELIÇ ANY NOU!

9. PREPAREM EL TERRENY! 10/12/2013

Aquesta tarda hem sortit una estoneta per començar a preparar el terreny. Hem tret herbes i hem remogut la terra amb les aixades. 

A les zones on no hi toca el Sol, el terra està gelat! Seguirem treballant!

8. JA TENIM LLAVORS!!! 25/11/2013

Avui ens ha visitat la Sheila, una noia de Puigcerdà que ens ha portat llavors de Galícia.

Si tot va bé, plantarem cols, enciams, pastanagues, pebrots, espinacs... 

També ens ha explicat com i quan les hem de plantar, com s'han de regar, quin adob podem utilitzar, quan es preveu que collirem el fruit del nostre treball a l'hort...

En definitiva, hem aprés moltes coses i volem agrair-te les llavors que ens has portat i la dedicació que has tingut amb nosaltres. 

Gràcies Sheila!!! Torna quan vulguis!

7. UN HORT NEVAT! 22/11/2013

Ara fa uns quants dies que tenim l'hort descuidat, però el motiu és evident... mireu com està, ben blanc! I és que fer un hort al Pirineu té aquestes peculiaritats.

6. PETICIÓ D'AIXADES 05/11/2013

Per tal de poder començar a llaurar el terreny de l'hort, agrairíem que tothom que en tingui ens deixi una aixada petita. 

1.000 gràcies!!!

5. NETEGEM L'HORT 24/10/2013

Avui, aprofitant que ens ha sobrat una estoneta després de la xerrada dels mossos d’esquadra, em anat a fer neteja a l’hort!

Hem tret plàstics, pedres, pals, fulles...

Això ja comença a semblar un hort!!!

Mireu, mireu...

4. PODEM ELS ARBRES 14/10/2013

Aquest matí hem realitzat la poda de les branques que ens destorbaven per preparar el terra de l’hort. Només és un primer pas, però de gran importància.

P.D. No patiu per la integritat física dels nens i nenes, doncs la imatge de la serra és un muntatge. La serra que utilitzen porta el plàstic de protecció ficat... El mestre ha serrat les branques i els alumnes s’han encarregat de transportar-les ;)

Seguirem treballant!

3. INSPECCIONEM EL TERRENY ADJUDICAT 11/10/2013

Una vegada acceptada la nostra petició per part de la directora, inspeccionem el terreny adjudicat. La seva ubicació és darrera de la cuina de l’escola, al costat de la caldera de la biomassa. 

Encara no hem començat, però ja tenim un parell de coses clares:

- Tenim molta feina per fer

- La climatologia no ens posarà les coses gens fàcils de cara a l’hivern, doncs estem a principis d’octubre i ja notem el fred...

Els alumnes exposen els seus temors i inquietuds: uns diuen que el terreny és massa petit, altres opinen que no hi toca gaire el sol i hi ha qui expressa el seu temor per la proximitat amb la zona de joc del parc; doncs existeix el temor que ens el facin malbé.

La primera decisió és que haurem de podar les branques dels arbres fruiters que el delimiten. 

2. FEM LA PETICIÓ A LA DIRECTORA DE L’ESCOLA 10/10/2013

En una assemblea de classe, es decideix presentar un escrit a la directora del centre, tot demanant-li que ens proporcioni un terreny per fer l’hort escolar. Li exposem les nostres intencions i ho signem tots els alumnes de la classe.

1. JUSTIFICACIÓ PEDAGÒGICA 9/10/2013

La classe de tercer de la nostra escola es disposa a fer un hort des de zero. Es tracta d’un projecte que en cap cas en prendrà temps de dedicació a les matèries curriculars, doncs realitzarem les tasques com a recompensa a la feina ben feta i de forma voluntària.

A continuació, es mostra la justificació pedagògica de la finalitat de fer un hort escolar. Es tracta de formar alumnes competents.

Treball de les diferents competències bàsiques:

a) Competència comunicativa lingüística i audiovisual

Aprendrem vocabulari específic relacionat amb la natura i l’entorn proper. A més, es procurarà que l’alumnat tingui la possibilitat de narrar l’experiència, ja sigui a nivell oral i/o escrit.

b) Competència artística i cultural

El món de l’agricultura està fortament relacionat amb la forma de vida i la cultura ceretana. L’alumnat haurà de realitzar croquis sobre la disposició i planificació de l’hort.

c) Tractament de la informació i competència digital

Caldrà cercar a Internet la informació necessària per dur a terme el projecte i solventar els dubtes que ens vagin sorgint. D’altra banda, anirem confeccionant aquest bloc.

d) Competència matemàtica

Per dur a terme un projecte com aquest, serà determinant aplicar els coneixements matemàtics al nostre abast. Prendrem mides del terreny i aplicarem càlculs matemàtics quan la situació ho requereixi, tot i que la nostra intenció és que l’hort tingui un cost econòmic mínim.

e) Aprendre a aprendre

Hi pot haver una forma millor per aprendre que afrontant situacions i problemàtiques reals? L’alumnat haurà de ser capaç de buscar solucions efectives a problemes reals. A tall d’exemple, com preparar el terreny sense maquinària, què fer davant les gelades, com seguir endavant sense dotació econòmica i a base d’enginy, com i de qui aconseguir bons consells...

f) Autonomia i iniciativa personal

Es fomentarà que els i les alumnes facin coses per ells mateixos, enlloc de ser el mestre qui els dirigeixi en tot moment. La intenció és il·lusionar-los envers l’aprenentatge vivencial. Per fer-ho, serà imprescindible la motivació dels membres de la classe. En cas que aquesta no es produeixi, s’optarà per abandonar el projecte, doncs en cap cas ha de suposar una càrrega afegida al dia a dia del curs escolar.

g) Coneixement i interacció amb el món físic

Aprendrem conceptes sobre el món vegetal, doncs s’intentarà donar raonament científic als conflictes que es produeixin en el camp de treball. A més, prendrem consciència dels factors climatològics i meteorològics a les nostres contrades. Aquesta experiència ha de complementar de forma específica l’àrea de coneixement del medi.

h) Social i ciutadana

No forçarem cap situació, però estem obert a la interacció de tota persona externa a la nostra classe. És a dir, acceptarem (i demanarem) tota ajuda de persones enteses en la matèria que vulguin cooperar amb nosaltres.

A més, l’experiència pot resultar altament efectiva per enfortir els vincles dels membres de la classe a través de l’anomenat treball cooperatiu. Tot plegat ens ha de servir per unir més i millor el grup.

En definitiva, no pretenem aconseguir un gran camp de cultiu ni obtenir cap mena de benefici material. L’autèntica finalitat de fer un hort serà unir esforços i il·lusions per tal de potenciar el treball en equip, alhora que aprenem i prosperem com a individus.

Per tant, tenim l’èxit garantit. Sigui quin sigui el resultat del nostre treball, haurem potenciat el nivell competencial dels alumnes de tercer.